为深入了解水亭畲族乡民族村发展现状，浙江海洋大学“夏源畲乡”暑期三下乡校园民族团结实践团走进水亭畲族乡人大代表联络站立法信息联络站。7月25日，实践团开展了“浙江海洋大学：海洋保护与发展的探索者”宣讲活动。接下来，宣讲团带领大家观看了浙江海洋大学宣传片，领略了海洋高校的风采，激发了学生们的学习热情以及对未来学业目标的憧憬。之后，由实践团成员骆博文、章学銮、季思琪、冯丰淳向学生们讲述中考经验以及日常学习方法。最后由老师校长总结发言，将本次活动价值深化，更是对学生成长的“续航”，让三下乡的价值从即时的触动，沉淀为持久的内生动力。
一、宣讲活动：海洋保护与发展的探索者
10点整，团队成员相聚水亭畲族乡人大代表联络站，开展宣讲活动。实践团成员韩文慧，为学生们带来了海洋知识的相关宣讲，架起田野与海洋之间的桥梁。
韩文慧首先借有奖竞猜互动环节活跃现场氛围，调动了同学们的积极性。本次宣讲以“海洋保护与发展”为核心，用中学生易于理解的方式构建了完整的海洋知识体系，帮助远离海洋的畲乡中学生们打破对“海洋”的模糊认知，建立起对地球“蓝色命脉”的科学理解。也用海洋危机引导学生从“旁观者”变为“参与者”，在心中种下保护海洋的责任种子。宣讲中关于浙江海洋大学的宣传也为中学生打开了一扇通往高等教育与海洋相关领域的窗口。
图为实践团成员讲解海洋知识。苏月 供图
二、传授经验：浙海薪火递畲乡
宣讲结束后，实践团成员与当地学生进行了经验交流。首先发言的是实践团成员骆博文，他指出应克服当下的学习压力，调整心态，稳扎稳打地积累知识，将所学知识运用到日后的发展学习中。其次发言的是实践团成员季思琪，她用自己的强项写作举例，告诉同学们日积月累的重要性。接下来发言的是实践团成员章学銮，她站在兰溪本地考生的立场，对学弟学妹们的处境表示感同身受的同时，鼓励大家积极面对接下来的各种考试以良好的心态奋战中考。最后发言的是实践团成员冯丰淳，她以自身经历为例子，告诉同学们勤能补拙的重要性，鼓励大家永不言弃。这场薪火接力，让教育从单点输出变成了链条生长，它让每个参与者既是接棒者也是传棒者，在知识、精神与乡土认同的传递中，让成长有了温度，让未来有了可延续的力量。
图为实践团成员骆博文向畲乡中学生传授学习经验。苏月 供图
三、师者共言：师者交流共筑美好未来 随后，带队老师王清结合自己学生时期的亲身经历，勉励畲乡学生在学习过程中应当不畏困难，遇到难题时要先攻克，再做一些相对擅长的题目，以便保持良好心态。畲族乡柏园学校的应永新校长十分赞同王清老师的观点，还指出在往后的学习中要树立起自信心，也要进一步拓展眼界。听了两位老师的发言不仅是畲乡的同学受益匪浅，浙江海洋大学实践团的成员也收获颇丰。为了更好地了解畲族乡的实际情况，王清老师询问柏园学校在教学理念上和别的学校有哪些不同之处。应永新校长表示，学校十分注重民族团结，会开展民族运动会等特色活动，并展示了相应推文，让实践团饱览畲乡学校的风采。校长还表明在未来的教学中会进一步发展畲族的特色文化，让学生们在团结中体会文化的重要性，共筑美好中国梦。 图为实践团在合照。苏月 供图 （通讯员 苏月、舒怡烨）
